jueves, 25 de septiembre de 2014

Experiencia en el curso


Experiencia en el curso


¿Utilizaría el storyboard como actividad en clase? ¿Por qué?

Considero que si utilizaría el storyboard dentro de alguna actividad en clase, esto porque en la creación de estos considero que los estudiantes desarrollarían diferentes habilidades, destrezas, diseño o creación de imágenes, mejoran sus habilidades narrativas, de lectura y escritura, entre otros.


¿Podría utilizar la grabación de un vídeo como actividad en clase?, ¿cómo lo haría?

Si podría utilizarlo, en diferentes grupos que atiendo a la semana se puede observar una cantidad de estudiantes que presentan problemas de baja auto estima.
Para la realización de actividad en clase, se invitaría a los estudiantes a participar a un taller o en determinado grupo realizar el taller el cual se basara en diferentes actividades en la cuales se presentaría el video que nos muestra que todas las personas somos iguales e importantes, además se podrían realizar reflexiones y actividades concretas para que todos los dicentes compartan sus experiencias, conocimientos y sentimientos

domingo, 24 de agosto de 2014

Propuesta del vídeo

Propuesta del vídeo

Nombre del participante: Yorky Rivera Urbina

Tema del vídeo: Baja Autoestima en los estudiantes

Justificación: En los centros educativos podemos encontrar una gran cantidad de estudiantes con baja autoestima,  y nosotros como docentes podemos hacer que los estudiantes fortalezcan esa parte. La escogencia de este tema es por motivos que en diferentes grupos de estudiantes que recibo  en el laboratorio, observo niños con una muy baja autoestima y se creen incapaces de realizar algunas actividades, en las cuales no se permiten ellos mismos a desarrollar sus destrezas y habilidades por creer que son inferiores a los demás.
La elaboración de este vídeo es importante para que los estudiantes tomen conciencia de que ellos deben de deshacerse de esa baja autoestima, creer en ellos mismos y no dejar que nadie los desvalore como seres humanos que somos todos.

Conflicto: Dentro de un grupo se observan estudiantes que no participan porque creen que ellos nunca saben nada o que los demás se van a burlar de ellos si sus opiniones o ideas  son erróneas, y esto desarrolla que estos niños se cohíbe,  no se relacionen con los demás estudiantes en compartir sus aprendizajes.

Breve descripción: El vídeo se desarrollara en el laboratorio donde un niño con baja autoestima se cohíbe de todo su proceso de aprendizaje y no interactúa con sus compañeros por su problema, pero un compañero se le acerca, le menciona lo importante que es él y sus opiniones para el aprendizaje de todos.

Público meta: El público meta son estudiantes de I y II Ciclo de la Educación General Básica.



Género audiovisual: El vídeo será del género de drama, ya que es un conflicto social y emocional de una persona.

lunes, 11 de agosto de 2014

pregunta orientadora


pregunta orientadora 

¿Cómo puedo yo, como docente, fortalecer las habilidades del siglo XXI en mis estudiantes a través de la producción de vídeo?